استعمالات الزمن 2023 لجميع المستويات ولائحة العطل المدرسية 2022/2023

أهمية التدبير الزمني في المدرسة

 وثيقة استعمال الزمن، والمعروفة أيضًا باسم الجدول الزمني أو جدول الحصص، هي وثيقة تُستخدم في مجال التعليم لتحديد كيفية توزيع الوقت خلال الفترة الزمنية المعينة، سواء كانت فصل دراسي أو دورة تدريبية. تهدف هذه الوثيقة إلى تنظيم سير الدروس والأنشطة التعليمية بشكل فعال لضمان تحقيق أهداف التعليم والتعلم بأقصى قدر ممكن.

 

عناصر وثيقة استعمال الزمن قد تشمل:

 

المواد والمحتوى: تحديد المواد التعليمية المخطط لتدريسها خلال الفترة الزمنية المحددة.

 

الجلسات الدراسية: تقسيم الوقت إلى جلسات دراسية مختلفة، حيث يتم تحديد مدة كل جلسة والمواضيع المرتبطة بها.

 

الأنشطة الإضافية: تخطيط للأنشطة الخارجية أو الأنشطة الإضافية التي يمكن أن تكون جزءًا من تجربة التعلم، مثل الرحلات الميدانية أو ورش العمل إضافة احتياجات الطلاب من خلال مراعاة احتياجات وقدرات الطلاب في توزيع الزمن، بحيث يمكن تلبية احتياجاتهم التعليمية بشكل فعال.

فضلا ن تواريخ الاختبارات والمشاريع: تحديد تواريخ اختبارات ومشاريع مهمة ومهام أخرى تقييمية في الجدول الزمني ثم فترات الراحة لتخصيص وقت لفترات الراحة بين الجلسات الدراسية لتجنب التعب وتحفيز التركيز،   دون أن نسىمواعيد الإجازات والعطل: تحديد تواريخ الإجازات المدرسية والعطل الرسمية.

 

ويمكن أن تختلف وثائق استعمال الزمن من مؤسسة تعليمية إلى أخرى وحسب مستوى التعليم والمتطلبات التعليمية المحددة. تعتبر هذه الوثائق أداة هامة لضمان تنظيم العملية التعليمية وتحقيق أفضل نتائج للطلاب.

 لماذا استعمال الزمن؟

    إن وثيقة جدول الحصص تساعد الأستاذ على أنجاز عمله اليومي بشكل سلس وميسر لأن يجأ دائما إلى استعمال الزمن لتعبئة المذكرة اليومية التي هي وثيقة أساسيى لأنه تعد تخطيطا يوميا لزمن التمدرس وتكون هذه الوثيقة القانونية مذيلة بتوقيع الأستاذ أو الأستاذة ولكنها لا تأخذ الصبغة القانونية الرسمية إلا بعد أن يوقع عليها أطراف ثلاثة: الأستاذ ورئيس المؤسسة والمفتش التربوي.

 

     ولتحقيق هذا الغرض لا يخفى أن الأستاذ هو المسؤول عن تحضير هذه الوثيقة وفق بنود المقرر الوزاري المنظم لعملية الدخول المدرسي، ويعدها في 5 نسخ يحتفظ الأستاذ أو الأستاذة بنسخة منها بعد التوقيع النهائي عليها فيما يحتفظ الرئيس المباشر للمؤسسة (الإدارة) بنسخة كذلك، كما أن المفتش التربوي يحتفظ بنسخة من هذه الوثيقة وتبقى نسخة أخرى بالمديرية الإقليمية علما أنه إذا اتضح للمدير أو المفتش أي اختلال في البرمجة الأسبوعية فإن الأستاذ ملزم بإعادة تنظيم الوثيقة وفق الملاحظات التي شملتها.

 لهذا فإن استعمال الزمن في مجال التعليم يأتي لعدة أسباب مهمة تسهم في تحسين عملية التعليم وتحقيق أهدافه. إليك بعض الأسباب التي تجعل استعمال الزمن ضروريًا في التعليم:

 

تنظيم العملية التعليمية: استعمال الزمن يساعد في تنظيم سير العملية التعليمية وتقسيمها إلى فترات منتظمة. هذا يسهل على الطلاب والمعلمين معرفة متى سيتم تدريس كل موضوع ومتى سيتم إجراء الاختبارات والمشاريع.

 

تحقيق الأهداف التعليمية: من خلال وضع جداول زمنية محكمة، يمكن للمعلمين تخصيص الوقت بشكل فعال لتغطية المواد المقررة وتحقيق أهداف التعليم المحددة.

 

تعزيز التنوع والتفاعل: باستخدام الزمن بشكل جيد، يمكن توزيع الأنشطة المختلفة مثل المحاضرات والمناقشات والأعمال الجماعية بشكل متوازن، مما يساعد في تحفيز التفاعل والمشاركة الفعّالة للطلاب.

 

تقليل التوتر والإجهاد: بتخطيط الوقت بعناية، يمكن تجنب تراكم العبء التعليمي وضغطه في فترات قصيرة، مما يقلل من التوتر والإجهاد على الطلاب والمعلمين.

 

زيادة الإنتاجية: باستخدام الزمن بشكل فعّال، يمكن زيادة الإنتاجية والكفاءة في عملية التعليم والتعلم، مما يساهم في تحقيق نتائج أفضل في وقت أقل.

 

توفير الشفافية: وثيقة استعمال الزمن توفر شفافية للجميع حيال ما سيتم تدريسه ومتى سيتم تدريسه، مما يسهل التواصل بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

 

عموما إن استعمال الزمن في التعليم يسهم في تسهيل عملية التعليم والتعلم وتحقيق تجربة تعليمية أكثر فعالية وإيجابية للطلاب والمعلمين على حد سواء.

كيف يمكن إعداد استعمال الزمن؟

 إعداد وثيقة استعمال الزمن في مجال التعليم يتطلب تخطيطًا جيدًا ومراعاة العديد من العوامل المختلفة. فيما يلي بعض الخطوات التوجيهية لإعداد استعمال الزمن بشكل فعّال، أولها تحديد الأهداف التعليمية وقبل بدء إعداد جدول الزمن، يجب تحديد ما تهدف إليه في عملية التعليم. ما هي المواد التي تحتاج إلى تدريسها؟ ما هي المهارات والمفاهيم التي ترغب في نقلها إلى الطلاب؟ فضلاعن ذلك تحديد المواد والمحتوى م حيث القيام بتحديد المواد التعليمية والمحتوى الذي ستقوم بتدريسه خلال الفترة المعينة. قسّم المحتوى إلى وحدات أو دروس فرعية حسب الموضوعات.

 وتحديد الوقت المتاحلكل جلسة دراسية. احتسب الوقت الإجمالي المتاح وحاول توزيعه بشكل متساوٍ على مختلف المواضيع.إضافة حديد الجلسات الدراسية إذ يمكن تقسيم الوقت المتاح إلى جلسات دراسية معينة. حدد مدة كل جلسة والمواضيع التي ستتم تدريسها خلالها.

واحتساب الوقت لكل موضوع وتقدير كمية الوقت التي ستحتاجها لتدريس كل موضوع. قد تحتاج للنظر في تعقيد الموضوع ومدى تفاصيله ثم توزيع الأنشطة: ضع في الاعتبار أنشطة متنوعة مثل المحاضرات والمناقشات والأعمال الجماعية والاختبارات. قسّم الأنشطة على مدى الجلسات الدراسية بشكل متوازن  وتواريخ الاختبارات والمشاريع: حدد تواريخ الاختبارات والمشاريع المهمة. من الأفضل توزيعها بشكل مناسب لتجنب تراكمها في نفس الفترة.

 إضافة إلى مراعاة تنوع الطلاب: خذ في الاعتبار احتياجات وقدرات الطلاب عند توزيع الزمن، مثل مدى تركيزهم وقدرتهم على التحصيل  ثمإدراج فترات الراحة: لا تنسى تخصيص فترات قصيرة للراحة بين الجلسات الدراسية، حيث يمكن للطلاب استراحة وتجديد طاقتهم.

 وفي هاية المطاف تقييم وتعديل بمرور الوقت، قد تحتاج إلى تقييم كيفية تنفيذ جدول الزمن وإجراء التعديلات اللازمة بناءً على تجربتك واحتياجات الطلاب.

 

أهم شيء هو أن تكون الوثيقة مرنة وقابلة للتعديل لتتناسب مع التحديثات والتغييرات التي قد تحدث خلال الفترة الزمنية المحددة.

    ولإعداد هذه الوثيقة على الوجه الأكمل لابد من مراعاة مجموعة من الشروط والمقومات التي لابد من توفرها في جدولة استعمال الزمن بحيث يعتمد في اعداده على معرفة مختلف العناصر والمكونات التي تدخل في بناء كل مادة من المواد التي تدرس بالمرحلة الابتدائية والحصة الزمنية المخصصة وما هو الوقت المناسب لبرمجتها في أيام الاسبوع؟

 

     علما أنه على الأستاذ أو الاستاذة أن يكون مطلعا على المذكرات الوزارية المحينة وأهم المستجدات الواردة في المنهاج قبل اعداد استعمال لأنه قد تقع متغيرا بالإضافة والحذف في بعض المكونات ومن تمة وجب أخذها في الحسبان لإدراجها أو حذفها من جدول الحصص.

 قبل الشروع في تحضير استعمالات الزمن، هنا بعض النصائح والخطوات التي يمكن أن تساعدك على البدء بشكل منظم وفعّال:

 

تحديد الأهداف: قبل أن تبدأ في تخطيط استعمالات الزمن، حدد الأهداف التي ترغب في تحقيقها. قد تكون هذه الأهداف مرتبطة بالدراسة، العمل، الشخصية، أو أي جانب آخر من حياتك.

 

تقييم الوضع الحالي: قم بتقييم الوضع الحالي لكيفية استخدامك للوقت. احصل على فهم واضح لكيفية قضاء وقتك حاليًا وما إذا كان هناك أي تحسينات ممكنة.

 

تحديد الأولويات: حدد ما هي المهام والأنشطة الأكثر أهمية بالنسبة لأهدافك. افصل بين ما هو ضروري وملح، وما هو تفضيلي.

 

تقسيم الزمن: قم بتقسيم الوقت إلى فترات محددة، سواء كانت ساعات يومية أو أسبوعية. حدد كم من الوقت ستخصصه لكل نشاط.

 

استخدام أدوات التخطيط: استخدم وسائل التخطيط التي تناسبك. قد تستخدم تقويمًا، مفكرة، تطبيقات التوظيف الزمني، أو حتى ورقة بسيطة.

 

تحديد وقت للترتيب: قبل البدء في إعداد استعمالات الزمن، قم بتخصيص وقت للترتيب والتخطيط. سيساعدك ذلك في تحديد الأهداف وتقسيم الزمن بشكل أفضل.

 

تنظيم الأنشطة: ابدأ بتحديد الأنشطة الملحة والمهام الهامة وضعها في جدولك. قم بتوزيعها على الفترات المختلفة وفقًا لأولوياتك.

 

مراعاة الفاصلة الزمنية: لا تنسى ترك بعض الفاصلة الزمنية بين المهام لتجنب التوتر وتقديم وقت للراحة والانتقال بين الأنشطة.

 

المرونة: كن مرنًا في تدبير الزمن. قد تحدث تغييرات غير متوقعة، لذا يجب أن تكون قادرًا على التكيف وإجراء التعديلات اللازمة في الجدول.

 

التقييم والتحسين: بانتهاء فترة زمنية معينة، قم بتقييم كيفية تنفيذ الجدول وما إذا كان قد ساهم في تحقيق أهدافك. قم بتحديثه وتعديله حسب الحاجة.

 

إعداد استعمالات الزمن يتطلب التفكير الجاد والتخطيط المدروس، ومع مرور الوقت والتجربة، ستتعلم كيفية تحقيق التوازن بين متطلبات الحياة المختلفة وتحقيق الأهداف 

    بناء على ما تقدم فإنه لا مناص من مراعاة التدابير الآتية في إعداد وثيقة استعمال الزمن وهذه أهم النقاط التي يجب التعرف عليها قبل الشروع في تحضير استعمالات الزمن:

 

-       يضع الأستاذ في حسبانه الايقاعات البيولوجية و والنمو الحس حركي للمتعلمين والمتعلمات حتي يناسب جدول الحصص مع حاجيات الفصل.

 

  - مراعاة بناء استعمال الزمن انطلاقا من التخطيط للتعلمات وفق أدبيات المقاربة بالكفايات وذلك باستحضار الكفاية النهائية وال وكفايات المتعلمين خلال إرساء التعلمات.

 

-       مراعاة تفاعل المؤسسة المدرسية في تنظيم زمن الدراسة على النحو الذي يضمن اندماجها

مع محيطها المباشر بمكوناته المختلفة

 

-       تقديم التعلمات وبناؤها بكيفية فعالة وناجعة لتنمية الكفايات المنشودة، لأن الوثيقة هي وسيلة لتحقيق الغاية التي هي الكفاية المتوقعة.

 

-       لابد من مراعاة فلسفة التقويم التشخيصي والتكويني والإجمالي بوصفه سيرورة مواكبة لبناء التعلمات من أجل تحقيق الكفايات الختامية أو المتوقعة. وذلك بتخصيص فترات زمنية  للمراقبة المستمرة و الدعم.

 

-       الإعمال بمبدأ التدرج والاستمرارية، أي مراعات البدء من البسيط إلى المركب والتسلسل العلمي بين التواصل الشفهي والتواصل الكتابي، وبين الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، بين المواد التي تتطلب جهدا ذهنيا والتي لا تتطلب تركيزا وغيرها من الأمور التي يجب مراعاتها.

-       إدخال مواد الأنشطة المندمجة وحصص الدعم في فترات زمنية ملائمة وفي فضاءات مدرسية أو غير مدرسية مختلفة.

 

  - مراعاة الغلاف الزمني الأسبوعي لكل المواد الدراسية وحسب كل مستوى وفق المنهاج المنقح.

تحميل نماذج استعمالات الزمن قابلة للتعديل

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الأول + فوج المستوى الأول

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الثاني + فوج المستوى الثاني

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الثاني + فوج المستوى الثاني

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الثالث + فوج المستوى الثالث

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الرابع + فوج المستوى الرابع

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الثالث + فوج المستوى الرابع

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الخامس + فوج المستوى الخامس

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى السادس + فوج المستوى السادس

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الخامس + فوج المستوى السادس

 

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الأول (عربية وفرنسية)

 

استعمال الزمن الخاص بـ: المستوى الثاني (عربية وفرنسية)

 

 

استعمال الزمن الخاص بـ:

المستويين الأول والثاني (عربية وفرنسية)

 

استعمال الزمن الخاص بـ:

المستويين الثالث والرابع (عربية) + فوج المستويين الخامس والسادس(عربية)

 

استعمال الزمن الخاص بـ: 

المستويين الثالث والرابع (فرنسية) + فوج المستويين الخامسوالسادس (فرنسية)

 

لائحة العطل المدرسية للموسم الدراسي 2022/2023

 

لماذا لائحة العطل المدرسية؟

 

    لا يخفى أنه في بداية كل موسم دراسي أو قبل بداية السنة الدراسية تصدر وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة مقررا وزاريا يكون بمتابة خارطة الطريق التي تنظم السنة الدراسية من البداية إلى النهاية، ومن ضمن الوثائق التي يأتي بها هذا المقرر وثيقة لائحة للعطل المدرسية بناء على الفترات البينية والمناسبات الوطنية والدينية، والتي يتم اعتمادها من طرف جميع المتخلين في القطاع، وبناء عليها يتم التخطيط للموسم الدراسي وبناء عليها يتم إعداد باقي الوثائق مثل التوازيع السنوية والمجالية واستعمالات الزمن.

    وسنعمل على توفير رابط تحميل جدول لائحة العطل المدرسية بالمغرب 2023/2022 الجديدة على شكل PDF و WORD لمن يريد التعديل عليها.

 لائحة العطل المدرسية بالمغرب 2023/2022 الجديدة

    لقد عملت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة ككل سنة على إصدار المقرر الوزاري الخاص بتنظيم السنة الدراسية 2023/2022 الذي حدد التوجه العام لبنية التنظيم الدراسي لهذا العام ومن ضمن ما جاء به برنامج العطل المدرسية ولائحة العطل المدرسية 2023/2022 وهو كالتالي:

 

    جاءت أيام العطل المدرسية للموسم الدراسي 2022 – 2023 بالتعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي وأقسام التحضير لشهادة التقني العالي برسم السنة الدراسية على النحو الآتي:

 

-       عطلة عيد المولد النبوي 13 و 14 ربيع الأول 1444 (2 يومين)

-       عطلة ذكرى المسيرة الخضراء الأحد 06 نونبر 2022 (1 يوم واحد)

-       عطلة عيد الاستقلال الجمعة 18 نونبر 2022 (1 يوم واحد)

-       الفترة البينية الأولى: من يوم الأحد 23 إلى غاية الأحد 30 أكتوبر 2022 (8 ايام)

-       عطلة بداية السنة الجديدة ، فاتح يناير 2023 (1 يوم واحد)

-       عطلة تقديم وثيقة الاستقلال الأربعاء 11 يناير 2023 (1 يوم واحد)

-       الفترة البينية الثانية: من يوم الأحد 4 دجنبر 2022 إِلَى يوم الأحد 11 دجنبر 2022 (8 ايام)

-       عطلة منتصف السنة الدراسية: الأحد 22 يناير إِلَى 29 يناير 2023 (8 أيام)

-       الفترة البينية الثالثة: من يوم الأحد 12 مارس 2023 إِلَى يوم الأحد 19 مارس 2023 (8 ايام)

-       الفترة البينية الرابعة: من يوم الأحد 30 ابريل 2023 إِلَى يوم الأحد 7 ماي 2023 (8 ايام)

-       عطلة عيد الشغل فاتح ماي 2023 ( 1 يوم واحد)

-       عطلة عيد الفطر المبارك: من 29 رمضان 1444 إِلَى 2 شوال 1444 (يومان 2)

-       عطلة عيد الأضحى المبارك: من 08 إِلَى  11 ذو الحُجَّة 1444 (5 أيام)

علما أنه يراعى إدخال اليوم الأول والأخير في هذه العطل

 

تحميل لائحة العطل المدرسية 2023/2022 word

 لائحة العطل

تحميل لائحة العطل المدرسية بالفرنسية 2023/2022 PDF

 لائحة العطل بالفرنسية

لائحة العطل بالفرنسية نموذج2

تواريخ إجراء المراقبة المستمرة والامتحانات الموحدة بالأسلاك التعليمية الثلاثة 2022-2023

 

    لا شك أن المقرر الوزاري لهذه السنة جاء منظما لتواريخ إجراء المراقبة المستمرة والامتحانات الموحدة بالأسلاك التعليمية الثلاثة 2022-2023 حتى يكون جميع المتدخلين في هذه العمليات على علم مسبق بالفترات المبرمجة من أجل وضع تخطيط محكم ودقيق التزاما بهذه التواريخ.

 

     إضافة إلى أوقات مسك النقط عبر البوابة الإليكترونية مسار لكل من الدورتين: الأولى والثانية في السلك الابتدائي والثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي علما أن الوزارة تعمل على إصدار مذكرات رسمية تذكر بهذه التواريخ كل سنة في الأسدسين الأول والثاني، حيث تحدد المذكرات التي تصدر التواريخ المضبوطة لإجراء الفروض والامتحانات والمراقبة المستمرة وتاريخ مسك نقط المراقبة عبر منظومة مسار ما تحدث طوارئ واستثناءات كما وقع مع جائحة كورنا كوفيد 19.